Estes dados, que agora se divulgam, resultam de investimentos da Associação no sentido de dar–se a conhecer o perfil do docente de latim no Brasil e do trabalho que vem se desenvolvendo na área. Essa iniciativa decorre de uma experiência prévia de pesquisa, de 2018, divulgada por ocasião do primeiro evento após a fundação da ABPL, e se mantém, com ampliação do foco de observação, neste momento em que se discutem reformas curriculares em todo o país.

Este documento, portanto, procura contribuir para que os docentes de latim possam ter dados suficientes para se posicionarem nos processos de negociação, que se fazem necessários na atual conjuntura. Seguramente, um trabalho como este – mesmo que seja ainda de natureza preliminar, enquanto aguardamos futuras pesquisas mais amplas – é obra de várias mãos, unidas na tentativa de a DIRETORIA 2019-2021 deixar alguma contribuição para a área.

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Contexto para a atual pesquisa da ABPL

Tendo em vista a busca de reconstrução ou de consciência de uma identidade e os investimentos para um amadurecimento da Associação, o questionário 2021 da ABPL, que deu origem ao volume, teve duas frentes de interesse:

• Conhecer o perfil do docente de latim no Brasil e suas principais demandas, de modo a contribuir para que as demais áreas da academia conheçam mais de perto nosso campo de estudos e os dilemas enfrentados.

• Reconhecer problemáticas relacionadas ao perfil do docente da área para as discussões em torno das ideias de permanência e de resistência, tópicos assumidos pela ABPL em seu VIII Encontro, que ocorreu em março de 2022.